Aportaciones de clase, Tema 1.

• Definición de Orientación: 

La orientación es un proceso formativo, que corre paralelo al educativo, en el cual se trata de proporcionar al alumnado la ayuda necesaria para que pueda desarrollarse en todos los aspectos como persona. La orientación se concibe indisolublemente unida al proceso educativo (Rodríguez Espinar, 1993)*. 

- * En lugar de Espinar Rodríguez como aparecía en la primera entrada. 

• Comparación de las dos definiciones escogidas: 

Al tratarse de dos definiciones que no están separadas por un elevado espacio de tiempo (1986-1993), no se encuentran diferencias significativas que puedan deberse a la diferencia de años. 

En ambas definiciones se hace referencia a la orientación desde una perspectiva general, pero haciendo hincapié en el ámbito de la orientación educativa. 

Uno de los aspectos más importantes que citan los dos autores elegidos, es que, la orientación debe llegar a todos, en todos los aspectos y durante toda la vida.

Además, se deja clara la importancia de la finalidad que tiene la orientación en el desarrollo de las personas.

 

• Mi propia definición de orientación: 

La orientación es una práctica que implica un proceso de ayuda, y que se encarga de educar, asesor y desarrollar al sujeto que accede a ella, puede llevarse a cabo tanto por profesionales de la orientación, como por cualquier persona que guía a otra en el recorrido de la vida. La orientación no debe restringirse al ámbito de la educación ni al ámbito laboral, si no que debe estar presente en todas las situaciones que enfrenten al sujeto y durante todo el ciclo vital.

Elijo esta definición porque, bajo mi punto de vista, recoge todo el ámbito que engloba la orientación.

• Explicación aspecto inviable del cuadro de la página 11: 

Que se cumpliera este aspecto sería perfecto, pero la realidad no es esta. Aunque el equipo de orientación debería estar formado por todos los profesionales nombrados, está conforman* un reducido número de ellos. Tanto, que existe en desbordamiento en la actividad de orientación por la falta de personal.

Por esto elijo este aspecto de la orientación como inviable.

- *Está conformado por un reducido número de ellos. 

• Modificación del aspecto inviable de la página 12: 

Debe ser una actividad preventiva.

Elijo este aspecto como inviable, porque aunque la orientación ganaría mucho si se ejerciera desde una perspectiva preventiva, la realidad es que que esto supone una gran dificultad.

Bajo el enfoque que se le da actualmente a la orientación y los medios que se poseen, resulta de excesiva dificultad llevar a cabo un tratamiento individualizado de todos los alumnos de un centro por ejemplo, para permitir la actuación preventiva, y no solo la de resolución.